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    不同层级护士核心能力的培养(修改版)

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    2019-03-05 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

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    不同层级护士核心能力的培养安徽省立医院护理部秦玉霞合肥主要内容护理专业发展中的问题及护士职业发展趋势我国卫生部对护士培训的政策要求护士核心能力培养我院经验分享一、护理专业发展中的问题及护士职业发展趋势目前护理专业发展中的问题问题一:护理学科定位:展现护理专业素质、知识领域、专业技能问题二:护理人力、结构与功能问题三:护理教育学校教育课堂教学与临床实践用人单位的后续教育问题四:临床护理管理问题:护理发展计划的设计、推进与评价目前护士自身职业发展存在问题新护士能力不足规范化培训专科岗位不能胜任岗位培训职业发展阶梯不明确分层级培训与使用目前国际护士职业阶梯构建趋势美国台湾NNNN助理护士注册护士NPCNS二、我国卫生部对护士培训的政策要求我国对护士培训要求优质护理评价标准医院注册护士管理办法(试行)三级综合医院评审标准三、护士核心能力培养护士核心能力的概念和内涵  护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要的能力核心竞争力护士核心能力的界定(美国)年代美国护理学院学会(AACN)在制订“护理专业本科教育标准”时首次对护士核心能力有明确规定和描述,年修订的护士核心能力包括评判性思维能力评估能力沟通能力技术能力年代美国科罗拉多护理学院Lenbure评估和干预能力交流能力批判性思维能力人际交往能力管理能力领导才能教育能力知识综合能力护士核心能力的界定(香港)香港于年月正式出台不同层次护士核心能力框架的个方面护理知识与技巧的应用治疗及照顾性的关系照顾管理护理质量与风险管理运作管理及资源管理个人素质专业品质团队协作职业生涯发展护理服务发展合法与伦理的实务特点:各个层次的护士都要具备这个方面的能力但是每个层次的要求不尽相同?;〖踊ぱ盗坊な恳患禢护士二级N护士三级NN专科训练重症病患评估与护理?;硌跗品ㄓ牒粑瘟萍捌浠だ砑彝テ拦烙肜砺廴绾斡τ没だ砉探凶柿鲜占淌德嫉淖从敕治鋈绾巫锤霭副ǜ嫔缜试丛擞没だ砝砺鄹攀鋈绾谓形南撞橹ぜ笆樾碅PA格式教与学护理电脑概念与运用CQI之概念与应用护理专案概念介绍及案例讨论如何撰写护理专案改善报告及案例讨论咨询辅导技巧护士长工作改善专案研究护理研究性问题的评估与护理护理诊断之概念疼痛管理艾滋病护理安终护理关怀理论与临床应用感染管理病患护理指导如何进行案例分析环境治疗与评估健康照护体系介绍心智功能的评估复健护理专科训练共通性照护训练专科性阶进加护训练专科训练专科训练阶进加护训练中医专病护理训练基础中医护理训练阶进基础中医护理训练中西结合护理训练用药护理护士核心能力的界定(台湾)护士核心能力的界定(国内)NNNN每个岗位都包括:①核心能力??椋ㄖ?、技能、态度)②核心能力训练??棰酆诵哪芰ζ兰勰?槭腔な吭诮胝庑┳屏煊蚝?为成长为专业护士而开展的广东省卫生厅于年月出版四、我院经验分享各层级护士的核心能力培养~年推行护士分层次培训框架初步形成~年岗位资质培训与认证培训模式渐成熟年核心能力培训试点核心能力现雏形我院护士分级培训与管理NNNNN新护士岗前培训及轮转培训岗位资质培训与认证阶进式(分级)培训分级培训临床在职教育需求分析充分认识医院的护理使命以及在此使命下所想要发展的项目有哪些事故是护理上必须增强的意识或改善的?有哪些是期望护理人员获得的新知识?有哪些是本年度根据病人所需所设置的再教育项目?护理人员想要表达或呈现什么?教学管理设计时注意的问题护理专业需要哪些知识?人文专业价值观利他可信人的尊严正直社会平等教学管理设计时注意的问题按护士职业阶梯发展进行培训由低向高依次为注重基本护理能力危重患者护理能力整体护理实施和教学能力护理科研专科护理能力个阶段教学管理设计时注意的问题特点:各个层次的护士都要具备这个方面的能力但是每个层次的要求不尽相同。

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